Origen de la Experiencia: Necesidad, conflicto o carencia inicial

Había una necesidad importante de marcar el propio terreno en contraposición al otro y en un principio empezamos a jugar a casas. Cada uno/a construía su casa e iba a casa de los/as compañeros/as a jugar, hablar, compartir…esta propuesta se hizo con el fin de darle a cada uno/a su propio terreno, su casa, y saciar esa aparente necesidad-lucha. Sin embargo, ahí ocurría el reflejo de lo cotidiano, algunos no recibían visitas y se encontraban con puertas cerradas en casa de sus compañeros/as. Otros/as invadían casas ajenas y otros/as no salían.

De ahí pasamos a un espacio libre, abierto y común lo cual fue muy liberador para algunos/as y demasiado libre para otros/as.

La actividad se ha ido desarrollando de manera que primero cada uno/a construye su casa con el mismo material para todos/as y después entre todos/as y con material común se construye una zona de recreo con material de psicomotricidad, balones, colchonetas, cuerdas. También hay telas y disfraces.

Se ha ido flexibilizando el grupo dejándoles jugar a esto, dejando entrada y salida libre en función de sus necesidades y han ido naciendo nuevas interrelaciones en el inicialmente tan estructurado grupo. Es emocionante verlo. Yo me aseguro de que se mantengan los límites y mi intervención va en función de las necesidades del grupo en el momento.

Descripción de la Experiencia: Personas involucradas, recursos utilizados, tiempo, etc.

En este proceso yo, como dinamizadora he ido tomando distintos roles. En un principio entraba en el juego como un personaje más para ir  dinamizando desde dentro por la falta de costumbre del grupo de hacer este tipo de dinámicas, integraba a niños en el juego o hacía propuestas que implicaban a todo el grupo, también me adhería a propuestas hechas por los propios niños/as y salía del juego para no perder la perspectiva global.

Ahora estoy tomando un rol de observadora mayoritariamente, sin embargo sí que intervengo siempre y cuando haya una falta de respeto (al material, a sí mismos o a los/as compañeros/as), también en caso de que se esté moviendo algo emocional que siento que no será fácil que ellos/as lo abarquen. Si puedo hago la intervención desde lo simbólico, desde algún personaje o a través de algún objeto.

Creo muy importante que este espacio sea un espacio de seguridad donde todos/as ellos/as puedan expresarse sin sentirse heridos/as ni herir. En función de esta norma hago mis intervenciones.

Después de la experiencia hacemos un momento de recogida de cómo se han sentido y de cerrar temas inconclusos entre ellos. Aquí es donde más dificultad siento porque ellos están más en un lenguaje simbólico que en el lenguaje concreto y verbal. Creo que cuando mejor se solucionan los conflictos es cuando volvemos a los personajes y a la situación de juego y lo hacemos desde ahí, esto, además, ayuda a tomar distancia de ello y poder tratarlo con menos implicación emocional.